Dalhaus, E. (2023). Digitale Kompetenz-Bildung zwischen institutionellen Anforderungen und lebensweltlichen Zugehörigkeiten. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung, 52(gerecht - digital - nachhaltig), 237–256. https://doi.org/10.21240/mpaed/52/2023.02.12.X