Fisseler, B. (2023). Inklusive Digitalisierung und digitale Barrierefreiheit als Herausforderung in der Ausbildung angehender Lehrpersonen: Eine empirische Studie auf Basis der Q-Methode. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung, 20(Inklusive Medienbildung), 207–230. https://doi.org/10.21240/mpaed/jb20/2023.09.09.X