Geuer, L., & Ulber, R. (2024). Digitale Zwillinge in der naturwissenschaftlichen Bildung: Konstruktivistische Perspektive. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung, 2024(Occasional Papers), 69–94. https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2024.01.29.X