Spendrin, K. (2018). Charakteristika online-medialer Räume als Lehr-Lern-Räume des E-Learning: Raumsoziologische Kategorien und exemplarische Beschreibung eines Blended-Learning-Tutoriums. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung, 14(Jahrbuch Medienpädagogik), 197–214. Abgerufen von https://www.medienpaed.com/article/view/1032