Hollerweger, Elisabeth. 2023. „Literarisches Verstehen Als Zugang Zu Einer Digitalen, Nachhaltigen Welt? Ideen für Einen Transformativen Literaturunterricht“. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung 52 (gerecht - digital - nachhaltig):297-318. https://doi.org/10.21240/mpaed/52/2023.02.15.X.