Pesch, Anne. 2024. „Lernen in Interface-Beziehungen: Eine Anthropologisch-postphänomenologische Deutung“. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung 63 (Homo digitalis):93-110. https://doi.org/10.21240/mpaed/63/2024.09.16.X.