Burgfeld-Meise, Bianca, und Lukas Dehmel. 2021. „Subjektwissen Als Bildungsperspektive Junger Erwachsener: Self-Tracking-Apps Als Digitale Optimierungstechnologien Im Spannungsgefüge Von Kontrolle Und Selbstermächtigung“. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung 42 (Optimierung):237-58. https://doi.org/10.21240/mpaed/42/2021.06.21.X.