Pesch, A. (2024) „Lernen in Interface-Beziehungen: Eine anthropologisch-postphänomenologische Deutung“, MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 63(Homo digitalis), S. 93–110. doi: 10.21240/mpaed/63/2024.09.16.X.