Brück-Hübner, A. und Schluer, J. (2023) „Was meinst du eigentlich, wenn du von ‹Feedback› sprichst? Chancen und Grenzen qualitativ-inhaltsanalytischer Scope-Reviews zur Herausarbeitung von Taxonomien zur Beschreibung didaktischer Szenarien am Beispiel ‹Feedback›“, MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 54(Research Syntheses), S. 125–166. doi: 10.21240/mpaed/54/2023.11.29.X.