Karsch, P. (2023) „Messenger in der Schule: (Digitale) Räume als Referenzsysteme für die Bearbeitung einer Antinomie von Nähe und Distanz?“, MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 53(ENTGRENZUNGEN), S. 169–186. doi: 10.21240/mpaed/53/2023.08.12.X.