Geuer, L. und Ulber, R. (2024) „Digitale Zwillinge in der naturwissenschaftlichen Bildung: Konstruktivistische Perspektive“, MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2024(Occasional Papers), S. 69–94. doi: 10.21240/mpaed/00/2024.01.29.X.