Knaus, T. (2018) „[Me]nsch – Werkzeug – [I]nteraktion. Theoretisch-konzeptionelle Analysen zur «Digitalen Bildung» und zur Bedeutung der Medienpädagogik in der nächsten Gesellschaft“, MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 31(‹Digitale Bildung›), S. 1–35. doi: 10.21240/mpaed/31/2018.03.26.X.