Spendrin, K. (2018) „Charakteristika online-medialer Räume als Lehr-Lern-Räume des E-Learning: Raumsoziologische Kategorien und exemplarische Beschreibung eines Blended-Learning-Tutoriums“, MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 14(Jahrbuch Medienpädagogik), S. 197–214. Verfügbar unter: https://www.medienpaed.com/article/view/1032 (Zugegriffen: 3 Juli 2024).