Keywords
media diary
children
media socialization
triangulation
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Copyright (c) 2024 Paulina Domdey, Katrin Potzel
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Abstract
In times of deep mediatization, the everyday media life of adolescents is increasingly diverse and complex. In order to approach this empirically, it is therefore necessary to use suitable analytical instruments that provide particularly close and comparatively authentic insights into everyday media life of children and adolescents. Against this background, this article discusses the potential of the media diary method in the context of qualitative (media) socialization research. It illustrates, how structured media diaries can be used in the context of a (sequential) triangulation of methods. Step by step, the research process from the use of the diaries to the triangulative evaluation is presented and reflected upon. In this way, not only the potentials but also the challenges of the method are made clear. In combination with interviews with children and adolescents as well as their parents, a differentiated picture of media practices as well as individual media repertoires in the context of social relationships emerges. The article concludes with considerations on the further development of the method in terms of an age-appropriate implementation and under the conditions of a deep mediatized society.
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