Keywords
digital accessibility
OER
Participation
Inclusion
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Copyright (c) 2024 Nicole Otten
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Abstract
Digital accessibility is enshrined in international and national laws, including the UN Disability Rights Convention and the Federal Equality Act in Germany. Despite its connotation to people with disabilities, numerous groups of people in various situations benefit from digital accessibility. Considering the principles of digital accessibility is fundamental to inclusive education. Thus, digital accessibility plays a crucial role in both the design of OER and the implementation of OER platforms to ensure equal participation in media and communication. In this context, OER can enable not only free but also barrier-free access to educational content. For this to happen, however, the composite of OER material and its preparation, as well as the respective (OER) platform, must be digitally accessible: Digitally accessible OER alone do not promote the participation in education of people with different abilities and needs. This article explains, with the help of a developed model, how holistic digital accessibility to OER can be created and looks at exemplary accessibility-related efforts of the InDigO-project.
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