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Copyright (c) 2019 Lisa Leander
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Abstract
Digital learning holds a lot of potential for lifelong learning activities in formal and informal contexts. Some of the learning materials shared on online platforms are produced by institutions of higher education. These materials are offered online to a broad audience with very diverse motivation, knowledge and expectations. Science communication faces similar challenges when sharing scientific knowledge with the public and thus creating informal learning environments as well. We therefore argue that science communication and e-learning use the same (digital) channels and often address similar audiences. In this paper, both perspectives are combined to reflect on formal and informal learning contexts. This concept helps analyzing goals and methods of online learning content that is used both inside and outside universities.
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