Keywords
offene Lernumgebungen
institutionelle Bildungsprozesse
Selbstbildungsprozesse
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Copyright (c) 2020 Katharina Gallner-Holzmann
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Abstract
Archives are important places for historical education. Digitizing their collections broadens the possibilities of public users to enter archives for various educational purposes. But only few digitized archives consider didactics in their design. The intersection of historical didactics, archive pedagogy and media pedagogy offers a potential for online archives yet to be explored. This article is going to discuss the possibilities of these intersections. The reflection of various sources being an important element of all three concepts is examined and an example for the implementation of these perspectives resulting of the DigiVis Project at the University of Innsbruck is going to be discussed.
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