Keywords
How to Cite
License
Copyright (c) 2020 Diana Bücker, Iris E. Neiske
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract
The article was based on the motivation to picture the interweaving of media education and Academic Development in the context of digital teaching and learning at universities in particular at the University of Paderborn. The contribution was motivated by the idea to present the interweaving of the two professional and action fields of media pedagogy and didactics in higher education in their profession-theoretical development and their concrete connection in the context of digital teaching and learning at universities, in particular at the University of Paderborn. The contribution highlights individual theoretical and practical aspects and focuses on the special importance of cooperation between the areas.
References
Barnat, Miriam, Sandra Hofhues, Anne Cornelia Kenneweg, Marianne Merkt, Peter Salden, und Diana Urban. 2013. «Junge Hochschul- und Mediendidaktik: Forschung und Praxis im Dialog». die hochschullehre. Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre. http://www.hochschullehre.org/?p=396.
Bücker, Diana. o.J. Die Entwicklung der Hochschuldidaktik im Fokus – eine Grounded Theory.
Budde, Jannica, Gudrun Oevel, und Iris Neiske. 2017. «Ausgestaltung einer sozio-technischen Infrastruktur für die Verbreitung und nachhaltige Verankerung von digitaler Lehre». In Informatik 2017, herausgegeben von Maximilian Eibl und Martin Gaedke, 1745–56. Bonn: Gesellschaft für Informatik.
Dany, Sigrid. 2007. Start in die Lehre: Qualifizierung von Lehrenden für den Hochschulalltag. Bildung – Hochschule – Innovation 4. Berlin: LIT.
Eckstein, Brigitte. 1972. Hochschuldidaktik und gesamtgesellschaftliche Konflikte. Frankfurt am Main: Edition suhrkamp.
Gotzen, Susanne, Sylvia Heuchemer, und Timo van Treeck, Hrsg. 2019. Hochschuldidaktik forscht zur Kultur des Ermöglichens. Forschung und Innovation in der Hochschulbildung 3. Zentrum für Lehrentwicklung.
Graf-Schlattmann, Marcel, Dorothee M. Meister, Gudrun Oevel, und Melanie Wilde. 2018. «Hochschulstrategie Als Prozess. Zum Allgemeinen Und Hochschulspezifischen Begriff Der Strategie», Juni. https://doi.org/10.5281/ZENODO.1293797.
Hartung-Griemberg, Anja, und Bernd Schorb. 2017. «Medienpädagogik». In Grundbegriffe Medienpädagogik, herausgegeben von Bernd Schorb, Anja Hartung-Griemberg und Christine Dallmann. 277–83. München: kopaed.
Hauenschild, Wilfried, Dorothee M. Meister, und Wilhelm Schäfer, Hrsg. 2010. Hochschulentwicklung innovativ gestalten: das Projekt Locomotion an der Universität Paderborn. Medien in der Wissenschaft 53. Münster, New York, Berlin: Waxmann.
Helmke, Andreas, und Friedrich Wilhelm Schrader. 2010. «Hochschuldidaktik». In Handwörterbuch Pädagogische Psychologie, von Detlef H. Rost, 4., überarbeitete und erweiterte Auflage. Weinheim: Beltz.
Hochschulforum Digitalisierung. 2017. «Strategien für Hochschulbildung im digitalen Zeitalter». Hochschulforum Digitalisierung – Hochschulbildung im digitalen Zeitalter. 23. Februar 2017. https://hochschulforumdigitalisierung.de/de/strategien-hochschulbildung-digitales-zeitalter.
Hofhues, Sandra. 2010. «Hochschuldidaktik, E-Learning und Forschungswolke: Eindrücke von der DOSS 2010». Sandra Hofhues – «in the Sky» (blog). 2010. https://www.sandrahofhues.de/2010/03/05/hochschuldidaktik-e-learning-und-forschungswolke_eindruecke-von-der-doss-2010/.
Huber, Ludwig. 1983. «Hochschuldidaktik als Theorie der Bildung und Ausbildung». In Ausbildung und Sozialisation in der Hochschule, herausgegeben von Ludwig Huber und Dieter Lenzen, 114–38. Enzyklopädie Erziehungswissenschaft, Handbuch und Lexikon der Erziehung in 11 Bänden; Bd. 10. Stuttgart: Klett-Cotta.
Huber, Ludwig, und Karin Reiber. 2017. «Hochschule und Hochschuldidaktik im Blick der Erziehungswissenschaft». Erziehungswissenschaft 28 (1): 85–94. https://doi.org/10.3224/ezw.v28i1.10.
Hugger, Kai-Uwe. 2008. «Professionalisierung der Medienpädagogik». In Handbuch Medienpädagogik, herausgegeben von Uwe Sander, Friederike von Gross, und Kai-Uwe Hugger, 559–63. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91158-8_81.
Hüther, Jürgen, und Bernd Podehl. 2005. «Geschichte der Medienpädagogik». In Grundbegriffe Medienpädagogik, herausgegeben von Jürgen Hüther und Bernd Schorb, 4. Aufl., 116–26. München: kopaed.
Kamin, Anna-Maria, und Dorothee M. Meister. 2015. «Medienpädagogik in Institutionen der Erwachsenen- und Weiterbildung». In Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online, herausgegeben von Dorothee M. Meister, Friederike von Gross, und Uwe Sander, 1–24. Weinheim; Basel: Beltz Juventa. https://doi.org/ 10.3262/EEO18130315.
Mayrberger, Kerstin. 2019. Partizipative Mediendidaktik. Erfurt: Beltz Juventa.
Meister, Dorothee M. 2005. Einflüsse Neuer Medien auf die Weiterbildung: Rahmenbedingungen, System- und Feldadaptation sowie Anforderungen und Potenziale. Bielefeld: Universität Bielefeld. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:361-8095.
Meister, Dorothee M. 2018. «Medienpädagogik. Herausforderungen der Digitalisierung». https://www.kulturrat.de/themen/kulturelle-bildung/kulturelle-bildung-digital/medienpaedagogik/?print=pdf.
Meister, Dorothee M., und Diana Urban. 2014. «Entwicklungen der Hochschuldidaktik – ein vergessenes Feld der Professionsforschung?» In Professionalität: Wissen – Kontext: sozialwissenschaftliche Analysen und pädagogische Reflexionen zur Struktur bildenden und beratenden Handelns; [Festschrift für Prof. Dr. Bernd Dewe], herausgegeben von Martin P. Schwarz, Bernd Dewe, Wilfried Ferchhoff, und Ralf Vollbrecht, 644–62. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Riegraf, Birgit, Dorothee M. Meister, Peter Reinhold, Niclas Schaper, und Timon T. Temps. 2018. Heterogenität als Chance: Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn. Paderborn: Universität Paderborn.
Schiefner-Rohs, Mandy, und Michael Kerres. 2012. «Hochschule». In EEO Enzyklopädie Erziehungswissenschaften Online, herausgegeben von Dorothee M. Meister, Friederike von Gross, und Uwe Sander, 1–20. Weinheim; Basel: Beltz Juventa. http://doi.org/10.3262/EEO18120259.
Scholkmann, Antonia, Sabine Brendel, Tobina Brinker, und Robert Kordts-Freudinger, Hrsg. 2018. Zwischen Qualifizierung Und Weiterbildung: Reflexionen Zur Gekonnten Beruflichkeit in Der Hochschuldidaktik. Blickpunkt Hochschuldidaktik, Thema 134. Bielefeld: wbv Media GmbH & Co. KG.
Schorb, Bernd. 1995. «Die Geschichte der Medienpädagogik. Eine Bewegung im Zyklus». In Medienalltag und Handeln: Medienpädagogik im Spiegel von Geschichte, Forschung und Praxis. Opladen: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Seufert, Sabine, und Dieter Euler. 2005. «Nachhaltigkeit von eLearningInnovationen: Fallstudien zu Implementierungsstrategien von eLearning als Innovationen an Hochschule». SCIL-Arbeitsbericht. 4. Universität St. Gallen.
Stolz, Katrin. 2020, im Druck. «Hochschuldidaktische Professionalität. Eine Grounded Theory zur Kooperationsherstellung in der Hochschuldidaktik». Dissertation, Magdeburg: Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg.
Stolz, Katrin, und Diana Bücker. 2018. «Hochschuldidaktische Professionalität – Ausgewählte Facetten Und Implikationen Für Die Praxis». In Zwischen Qualifizierung Und Weiterbildung: Reflexionen Zur Gekonnten Beruflichkeit in Der Hochschuldidaktik, herausgegeben von Antonia Scholkmann, Sabine Brendel, Tobina Brinker, und Robert Kordts-Freudinger, 97–128. Blickpunkt Hochschuldidaktik, Thema 134. Bielefeld: wbv Media GmbH & Co. KG.
Süss, Daniel, Claudia Lampert, und Christine Wijnen. 2013. Medienpädagogik: ein Studienbuch zur Einführung. 2., überarb. und aktualisierte Aufl. Studienbücher zur Kommunikations- und Medienwissenschaft Lehrbuch. Wiesbaden: Springer VS. https://doi.org/ 10.1007/978-3-531-19045-7.
Szczyrba, Birgit, Sylvia Heuchemer, und Timo van Treeck. 2012. «Qualitätsmanagement in Studium und Lehre mit der Acadamic Balanced Scorecard». Herausgegeben von Winfried Benz, Jürgen Köhler, und Klaus Landfried. Handbuch Qualität in Studium, Lehre und Forschung.
Tulodziecki, Gerhard. 2011. «Zur Entstehung und Entwicklung zentraler Begriffe bei der pädagogischen Auseinandersetzung mit Medien». MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung 20 (Medienbildung – Medienkompetenz), 11-39. https://doi.org/10.21240/mpaed/20/2011.09.11.X.
Wildt, Johannes. 2013. «Entwicklung und Potentiale der Hochschuldidaktik». In Professionalisierung der Lehre: Perspektiven formeller und informeller Entwicklung von Lehrkompetenz im Kontext der Hochschulbildung, herausgegeben von Matthias Heiner, Johannes Wildt, und Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik, 27–57. Blickpunkt Hochschuldidaktik 123. Bielefeld: Bertelsmann.