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Subjectivity
Digitality
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Copyright (c) 2020 Dan Verständig
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Abstract
Digital education is a central approach to address the challenges of a digitized world. The relation between human and digital technologies proves to be extremely complex, and going beyond an instrumental view, it reveals a fundamental problem of how to understand education in the sense of becoming human needs and aside from technology-driven efforts. The article explores the needs for general education in particular to foster a better understanding of the digital condition based on education theory. The article discusses the relationship of the particular to the general against the background of digitally networked infrastructures, to gain further insights on the most invisible dependencies of digital technologies and their impact on education and individuals.
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